Introductory lessons|Welcome! Your Personal Track

pic1|Welcome_Your personal track


  1. What do you see in the picture?
  2. How many objects can you name?
  3. What can you say about the lady?
  4. Can you say something about yourself?

Послушайте диалог-знакомство двух людей и ответьте на вопросы

pic2_Welcome_Your personal track


Ella: Hello! Are you Mark?
Mark: Hello. Yes.
Ella: My name’s Ella, I’m your host.
Mark: Oh, Ella! Err… Nice to meet you!
Ella: Nice to meet you too, Mark. Where are you from? Russia?
Mark: Oh, no! I’m from France. I live in Paris.
Ella: Paris is a beautiful city!
Mark: You think so?
Ella: Oh, yeah! We visited it two years ago with my husband. It’s my favourite city in Europe!

Послушайте диалог-знакомство двух людей и ответьте на вопросы

pic3|Welcome_Your personal track


Ella: Hello! Are you Mark?
Mark: Hello. Yes.
Ella: My name’s Ella, I’m your host.
Mark: Oh, Ella! Err… Nice to meet you!
Ella: Nice to meet you too, Mark. Oh, sorry! I’m late.
Mark: That’s fine. I’m still waiting for my luggage.
Ella: Ah, OK. Where are you from? Russia?
Mark: Oh, no! I’m from France. I live in Paris.
Ella: Paris is a beautiful city!
Mark: You think so?
Ella: Oh, yeah! We visited it two years ago with my husband. It’s my favourite city in Europe!

pic4|Welcome_Your personal track


Man: Do you get bored working at home all day on the computer?
Woman: Well, yes to be honest, I sometimes used to. But that’s why a couple of years ago I started teaching people to swim part-time. It gets me out of the house and in contact with other people.
Man: It sounds like fun. How much time do you spend teaching them?
Woman: I only have 3 classes, they’re all on Monday afternoons. I spend the rest of the working week doing my desk job. I’ve got one class for older people, they’re over sixties, and two classes of kids.

Listen to the dialogue and answer the questions

pic4|Welcome_Your personal track


Listen to the dialogue and answer the questions

Tom | Lynn

Tom: You look smart, Lynn!
Lynn: Thanks. I’ve just had a job interview at Kelly’s.
Tom: How did it go?
Lynn: I don’t think I got the job.
Tom: Why? What happened?
Lynn: Well, it started OK. The interviewer asked me why I wanted to work there and I said I was interested in fashion and told him I was looking for a job with the chance of promotion.
Tom: Sounds good. Then what happened?
Lynn: He wanted to know why I’d left my previous job so I told him I’d been made redundant. I explained that book shops hadn’t been doing well recently because of the increasing online shopping. He asked me how I would make sure the same thing didn’t happen at Kelly’s. I replied that I feel clothes shopping was different because customers prefer to see the clothes.
Tom: So what went wrong?
Lynn: Well, he asked me where I’d bought the clothes I was wearing and I admitted that I’d bought my suit online and that I’d made my shirt myself. He didn’t look very pleased.


pic4|Welcome_Your personal track


Listen to the dialogue and complete the statements

Jack | Emma

Jack: Hi Emma.
Emma: Oh, hi Jack. So, what’s new with you?
Jack: Well, I’m thinking about doing some night classes at the local college. Fancy joining me?
Emma: What have they got?
Jack: There is a photography course. That looks good though I’d say I’m probably a bit more advanced than beginner level. Yeah, probably somewhere around intermediate. What about cookery?
Emma: Right. I wouldn’t mind that actually. I mean I’m confident that I know the basics and stuff but it’d be nice to take it upper level. You know I would go for something more adventurous.
Jack: Yeah, me too. What about dancing?
Emma: You know I love dancing! It’s not something I’d want to take classes in though. I’d rather just enjoy doing it naturally when I’m out with friends.
Jack: I’m glad you said that actually.
Emma: It looks like we are going to be rolling our sleeves up in the kitchen.
Jack: Yeah, sounds like a good plan. I’ll email you the details right away, OK? And I can take care of the payment for both of us.
Emma: OK, thanks a lot. We can sort out the money later.


pic4|Welcome_Your personal track


Listen to the person giving his opinion on a social issue and complete the statements

Not so long ago, it was decided that people wouldn’t be allowed to use personal stereos and mobile phones and all that sort of thing in certain parts of trains because they cause a nuisance to other passengers. I’m all in favour of that — it drives me absolutely nuts to be sitting near someone who’s got that dreadful sound coming out of their headphones, or who’s nattering some inane gibberish on the phone. It was certainly time that something official was done about it, in my view. Anyway, I’m not sure what effect the ban has had. I’ve been on trains since it came into force, and despite the clear signs on the walls, people seem to carry on regardless, making their irritating calls and inflicting that horrible sound of the drums on everyone else. I don’t know how many people have actually been fined for doing that, but they certainly seem to think they can get away with it.

Match the words and the pictures

Соедините слова и соответствующие картинки


Ask and answer with your teacher

Задавайте друг другу вопросы с учителем и отвечайте на них по очереди.

pic5_Intro_Your personal track


Teacher | Student

T: What’s this in English?

S: It’s a camera.

pic6|Welcome_Your personal track


Choose the correct options




Ваш уровень

pic7_Intro_Your personal track


Навык Вариант фидбэка: True beginner
Speaking Мы с Вами уже выучили несколько простых слов и разговорных фраз на английском, далее с преподавателем сможете уже составлять предложения и отвечать на простые вопросы
Listening Если правильно подготовиться и немного потренироваться, у вас уже выходит понимать на слух простую информацию, такую как имена и знакомые сова. А с расширением словарного запаса и постоянной тренировкой вы вскоре сможете улавливать фразы целиком
Grammar
Lexis Не смотря на ваши сомнения, вы знаете довольно много простых английских слов, таких как…а сегодоня к ним добавилась и пара фраз. Теперь у вас есть, с чего начинать выстраивать из этого систему.


Навык Вариант фидбэка: False beginner
Speaking У Вас хорошо получилось поприветсвовать меня и рассказть откуда вы и какое ваше хобби, к тому же вы можете называть и описывать некоторые повседневные предметы, нужно поработать еще с правильным порядком слов в предложении/ с постановкой вопросов/ с отрицаниями в простом настоящем временеми и тд
Listening В аудировании Вам удалось распознать отдельные факты о героях (имена, происхождение, их жизненный опыт), сейчас ваша задача — научиься понимать речь на слух более полно, стремиться улавливать контекст.
Grammar Есть сложности с выстраиванием предложения на английском грамотно. Но ведь это только начало. То есть нам необходимо: выучить основные правила, расширить слованый запас и и осторожно начать применять их в разговорной речи — и всё у нас получится.
Lexis Не смотря на ваши сомнения, вы знаете какое-то количество простых английских слов и даже целые фразы, такие как … а сегодоня к ним добавилась и пара новых. Теперь у вас есть, с чего начинать выстраивать из этого систему, которая поможет значительно увеличить ваш запас активной лексики.


Навык Вариант фидбэка: Beginner
Speaking Вы можете поддержать диалог, ответить на простейшие вопросы о себе. Как Вас зовут, Как дела, откуда Вы? Нужно поработать еще с правильным порядком слов в предложении/ с постановкой вопросов/ с отрицаниями в простом настоящем временеми и тд
Listening В аудировании Вам удалось распознать многие факты о героях (имена, происхождение, их жизненный опыт), сейчас ваша задача — переходить к более разнообразным жизненным ситуациям и учиться понимать речь на слух более полно, стремиться улавливать контекст.
Grammar Есть сложности с выстраиванием предложения на английском грамотно. Но ведь это только начало. То есть нам необходимо: выучить основные правила, расширить слованый запас и и осторожно начать применять их в разговорной речи — и всё у нас получится.
Lexis Вы знаете довольно много повседневных английских слов и даже целые фразы, такие как … а сегодоня к ним добавилась и пара новых. Это хорошая основа, чтобы расширять ваш запас лексики и превращать её в ваш активный словарь.


Навык Вариант фидбэка: Elementary
Speaking У Вас уже получается строить простые фразы и поддерживать диалог — это хорошо, видно что не хватает регулярной разговорной практики.
Listening Аудирование не вызвало у вас сложности: Вам удалось распознать все факты о героях (имена, происхождение, их жизненный опыт). И мою небеглую речь понимаете легко — это прекрасно, следующий этап — это аудирование на более сложные темы и распознавание речи с разными диалектами.
Grammar Основные грамматические конструкции вы знаете, с глаголом to be сложностей не возникло, однако следует поработать над … (формами прошедшего времени, степенями сравнения прилагательных) и двигаться дальше — осваивать более сложные времена, чтобы разнообразить свою разговорную речь.
Lexis У вас есть неплохой запас лексики, позволяющей вам понимать простые ситуации и инструкции, но большинство слов находятся в пассиве, что затрудняет свободное общение даже на повседневные темы. Запас слов нужно безусловно расширять, но самое глвное — закреплять старую и новую лексику на практике.


Навык Вариант фидбэка: Pre-Intermediate
Speaking У Вас уже получается строить простые фразы и поддерживать диалог на простые, бытовые темы, однако видно что не хватает регулярной разговорной практики, есть барьер при выборе лексики, есть сложности при выборе грамматической конструкции.
Listening С аудированием справились без особых трудностей: полностью воспринимаете общий смысл текста, и почти 75 % деталей. И мою простую речь понимаете довольно легко, однако не расслышали (что именно преподает Кэйт), так что безусловно уделим вниманию восприятию на слух.
Grammar Основные грамматические конструкции вы помните, но нужно освежить немного, структурировать и углубить знания, и начать употреблять, особенно обращая внимание на различия Simple и Continuous, Present Perfect и Past Simple
Lexis Урок показал, что базовый словарный запас у вас отличный, но он находится в пассиве — нужно выводить в актив. Было несколько новых слов в уроке, таких как … — мы их добавили в словарь.


Навык Вариант фидбэка: Intermediate
Speaking У вас хорошо получается поддерживать диалог на общие темы, единственное чувствуется нехватка постоянной языковой практики, поскольку речь не всегда беглая.
Listening В аудировании трудности возникали только тогда, когда была использована более сложная лексика или речь была недостаточно разборчивая. Необходимо будет уделить внимание именно этим аспекам в дальнейшем обучении: особенностям разговорной речи и акцентам.
Grammar Основные грамматические конструкции вы помните и легко с ними справляетесь, теперь надо уделять внимание деталям, и стараться использовать их естественно в разговорной речи, особенно нужно сделать акцент на временах группы Perfect, повторить типы условных предложений и использование if/when в косвенной речи.
Lexis Урок показал, что словарный запас у вас отличный, незнакомых слов на уроке не было, но многие знания находится в пассиве- нужно выводить в актив. То есть можно и нужно добавить разговорную речь больше синонимов не просто beautiful, а lovely, fabulous, gorgeous и так далее- это сделает Вашу речь красивее и многосложнее. В активном словарном запасе у вас много повседневных слов и выражений, однако такие нераспространенные выражения как make redundant / resign/ находятся в вашем пассивном словарном запасе


Навык Вариант фидбэка: Upper-Intermediate
Speaking У Вас отлично получается поддерживать диалог на любую тему, единственное, что можно посоветовать: больше внимание уделять употребеблению разговорных конструкций, вводных слов и устойчивых выражений. Именно они в первую очередь отличают речь носителя.
Listening В аудировании вам удается удержать внимание как на контексте, так и на мелких деталх разговора, это отлично! Теперь надо стремиться сходу понимать беглую разговорную речь настоящих носителей: с их акцентами, выговорами, темпом и другими индивидуальными особенностями.
Grammar Основные грамматические конструкции вы помните, но нужно освежить немного, обращая внимание на особенности их употребления в естественной речи носителей, особенно времена группы Perfect, Continuous и их сочетание, например Past perfect continuous, также необходимо повторить типы условных предложений и использование вспомогательных глаголов для передачи эмоций.
Lexis Урок показал, что словарный запас у вас отличный, незнакомых слов на уроке не было, но многие знания находится в пассиве — нужно выводить в актив. К тому же нужно разнообразить разговорную речь синонимами не просто beautiful, а terrific, fabulous, gorgeous и так далее — это сделает Вашу речь красивее и многосложнее. В активном словарном запасе у вас много нейтральных слов и выражений, однако такие просторечные выражения как nuisance, inane, drive nuts находятся в вашем пасивном словарном запасе.


Навык Вариант фидбэка: Advanced
Speaking Вы без труда способны поддерживать диалог на любую тему, поддерживая естественный темп речи. Ваша задача на данном уровне — обогатить свою речь фразами и выражениями, свойственными носителям: идиомы, фразовые глаголы, сленг.
Listening С пониманием на слух вопросов не возникло: мою беглую речь понимаете без затруднений. С аудированием уровня Advanced справились довольно легко: полностью воспринимаете общий смысл текста, что здорово, и детали, Тут рекомендую пробовать слушать разные источники информации и акценты для регулярной практики.
Grammar В грамматике для вас неизученными остались только нюансы. Но именно они выдают неносителя. Рекомендую повторить сложные времена типа Past perfect continuous/mixed conditionals, также необходимо повторить инверсию/случаи использования артиклей с именами собственными/модальные глаголы с перфектрым инфинитивом.
Lexis Урок показал, что словарный запас у вас отличный, незнакомых слов на уроке не было, однако есть к чему стремиться и что изучать. То есть можно и нужно добавлять разговорную речь больше разговорных выражений, фразовых глаголов, синонимов, это сделает Вашу речь ещё красивее, богаче и многосложнее, приблизит к носителю языка.

Choose the correct options

Выберите правильный вариант

Your Personal track_HW1



Read the phrases and choose the correct responses

Прочтите фразы и выберите подходящие ответы


Level Correct answers (for 2 tasks)

Beginner

Elementary

Pre-intermediate

Intermediate

Upper-intermediate

0-3

4-7

8-12

13-16

17-20

Listen to the dialogues and write the correct options

Прослушайте диалоги и выберите правильные ответы

Your Personal track_HW2


Track 1

Angela Carlos

Angela: Are you Spanish, Carlos?
Carlos: No, I’m from Salta in Argentina.
Angela: How do you spell Salta?
Carlos: S-A-L-T-A.
Angela: Is Salta near Buenos Aires?
Carlos: No, it’s in the north of Argentina.

Track 2

Tim George

Tim: Did you see the match last night?
George: Only the first half. Jill wasn’t at home so I had to cook dinner for the kids. Then I had to help them with their homework.
Tim: Don’t worry! It wasn’t a very good match.

Track 3

Lisa Harry

Lisa: Have you got any plans for the weekend?
Harry: Yes, it’s my partner’s birthday. I’m staying at home and cooking dinner for her.
Lisa: What are you making?
Harry: Oh, something easy. Pasta, I think.

Track 4

Ann Jeff

Ann: How long have you been a musician, Jeff?
Jeff: Since I was 15 years old. My mum bought me my first guitar for my fifteenth birthday. We formed the band in 1995, when I was 20, and we’ve played together since then.
Ann: Do you think you’ll be famous one day?
Jeff: If we were successful, I’d be really happy. But I don’t know. We’ll see!

Track 5

Jake Alice

Jake: Alice, have you ever inherited any money?
Alice: Yes, I once got a little money from a great-uncle, but a friend of mine has just inherited a house!
Jake: A house!
Alice: Yes. Her grandmother died a few months ago and she left her house to my friend, Carla. She’s already sold it and is investing the money to pay her university fees.
Jake: Lucky thing.



Level Correct answers

Beginner

Elementary

Pre-intermediate

Intermediate

0-2

3-5

6-8

9-10


Следующее упражнение рекомендуется для уточнения Вашего уровня.

Переходите к нему если набрали не менее 6 баллов в первой части.


Listen to the description and label the plan below


As we enter the museum from the south by going through the main entrance, as I said before, you’ll find the cloakroom immediately on your left, and on your right is the museum shop. They have an outstanding range of postcards and souvenirs in there, and it’s well worth a visit, but perhaps, best left till you’re on your way out — then you’ll know exactly what you want. The big room to the right of the entrance behind the shop is the reference library. Straight ahead of you, yes, the huge circular room, is the main reading room. If you decide to go in there, please keep noise to a minimum out of respect for the writers and scholars who use it for their research. The reading room is surrounded by what is known as the Great Court — indeed, it used to be an open courtyard — but you will see that it is now completely covered by a magnificent glass and steel structure.
If you walk around the Great Court in a clockwise direction, on the west side, you’ll see the entrance to the long hall of Ancient Egypt which has an amazing collection of Egyptian antiquities. The gallery behind the reading room (directly opposite the entrance) is devoted to China and Southeast Asia. Here you’ll see Chinese civilization explored chronologically from the Neolithic period through to the twenty-first century. The restrooms for both men and women are located in the northeast corner of this floor, but don’t worry — there are others available on the floors above. Another huge gallery extends along the eastern side of the courtyard, and this is given over to Greece and Rome — the sculptures in this section are absolutely spellbinding.
Take your time looking at all the exhibits, and when you’re ready to view what’s on the next floor, take the magnificent marble staircase by the entrance.

Level Correct answers

Pre-intermediate

Intermediate

Upper-intermediate

1-2

3-4

5-6

Label the picture

Перетащите слова, чтобы обозначить вещи в комнате

Your friend is going on holiday. Давайте поможем упаковать чемодан, чтобы ничего не забыть


Your friend describes his/her things. What are they?

Read the text and match the headings to the appropriate time of day

Your Personal track_HW3


What is the right time of day for your body to do everything?



Read the text again. Mark the sentences as True or False

Click on the hotspots and learn new words from the video before watching it


Watch the video. Match the items to the ways of using them

Today, I’m working together with my sponsors — Holiday Inn Express — to show you some of my favourite traveling hacks. If you’re packing shoes, you can wrap them in a shower cap. This will help stop your clothes from getting dirty. And, if you like, you can drop a couple of tea bags inside to keep them smelling fresh. A hoodie doubles up as a great laptop protector: place your laptop in the middle and fold it over like this, tuck it all inside the hood and cross the arms over. This should fit neatly inside your case and keep your laptop well-protected. If you’re packing for a quick overnight stay, you can fold some underwear in a T-shirt like this, lay some socks on top and roll it all up. Then, fold your socks over and tuck it all in to make a neat little self-contained clothes bundle, which will fit straight into your shoulder bag and is perfect for an overnight stay. If you’re traveling by train and want to watch something on your phone, you can slip it inside a sandwich bag, make a hole to plug your headphones in and fix it to the seat in front. But if you haven’t got a sandwich bag, you can take your sunglasses and use them as a makeshift phone stand. And to give you a bit more comfort, you can roll up your hoodie, tuck it all into the hood to make yourself a nice soft pillow. When you arrive at your hotel, you can use your phone to photograph the room number, so you don’t forget where you’re staying. And if your phone is running low on battery, but you haven’t got much time to charge it, you can switch it on to flight mode. Not only does this mean your battery will last longer, but it’ll also charge quicker, too! If you’re going out and about, and want to conceal some money, you can keep some rolled up in an empty lip-balm tube. This keeps it well hidden and gives you an emergency supply, should you need it.

Watch a video tour around Dublin and tick the places mentioned in the video

There are so many interesting places to visit in Dublin.


Deb: Hey everybody, it’s Dave and Deb of ThePlanetD.com.
Dave: And today, we’re going to take you on a tour of our favorite European city — Dublin, Ireland. Your first stop when you visit Dublin should definitely be The Little Museum of Dublin. What I loved about this museum is that it has an eclectic mix of historic things that are … have been crowd-sourced. So, everything from their YouTube collection to the first Irish Independent office and everything in between. So, you really get a great feel for what it was like back here in the 20th century in Dublin.
Deb: No trip to Dublin would be complete without going to the Guinness storehouse. Make sure you do a tour to learn all about the history, and drink a pint or two. It’s a room of magic! Well, hello, thank you so much!
Bartender: A taste of Guinness travel agency.
Deb: Oh yeah, that’s good.
Dave: So, we’re all geared up and ready to go on the Etihad Skyline Walk. Let’s go! So we did the Skyline Walk here at Croke Park, and we’re, like, 44 meters off the ground. It’s a really great bird’s eye view of the stadium.
Deb: When you come to Dublin, make sure that you visit the Book of Kells. It’s an extraordinary book — 1,200 years old. And it’s so rare to see something so vivid from that time. It’s the four gospels — Matthew, Mark, Luke and John. Now, there’s no photography or video in the Book of Kells’ cell, but we are in the Long Hall, and this is an extraordinary, extraordinary room filled with 250,000 books. Wow!
When you’re in Dublin, jump on a Lazy Bike Tour to see the city. These fully-guided tours take you to all the historic sites as you ride easy on electric bicycles.
Dave: So, we’re heading in to Sweny to learn a little bit about James Joyce and this amazing chemist’s. Let’s go!
Deb: Literary fans will love this shop as owner PJ shares colorful Dublin stories and hosts daily readings from your favorite James Joyce novel. So, we hope you enjoyed our city tour through Dublin.
Dave: And we hope you include it on your next trip to Europe. It’s an amazing city!


Write three sites which you would like to see in Dublin

Урок Homework Курс
  • Welcome!
  • BE Listening test
  • EL Listening
  • PI Listening
  • INT Listening
  • UI Listening
  • AD Listening
  • BE Test
  • Grammar challenge
  • Level and course
  • Check your knowledge
  • Listening to people
  • Beginner: What's this?
  • Elementary: Let's pack it
  • Pre-Intermediate: Your day
  • Intermediate: Packing tips
  • Upper-Intermediate: To Dublin
  1. 1. Demo | Preschool & Primary 25 min
  2. 2. Demo | Junior 25 min | Beginner
  3. 3. Demo | Сhildren's test 8-9 years
  4. 4. Welcome | The best pet (10-12)|Elementary
  5. 5. Introductory lessons|Modern arts or video games|Elementary
  6. 6. Demo | Junior lessons | 1. I love music! (Beginner & Elementary)
  7. 7. Demo | Junior lessons| 2. Food (Beginner & Elementary)
  8. 8. Demo | Junior lessons | 3. Cartoon factory (Beginner & Elementary)
  9. 9. Demo | Junior lessons | 4. Future technology (Beginner & Elementary)
  10. 10. Demo | Fun test (Pre-Intermediate)
  11. 11. Demo | Test for 5-6 classes
  12. 12. Demo| Junior lessons | 1. Music and me (Pre-Intermediate)
  13. 13. Welcome| Junior lessons | 2. My ideal menu (Pre-Intermediate)
  14. 14. Welcome| Junior lessons | 3. Let's make a cartoon (Pre-Intermediate)
  15. 15. Welcome| Junior lessons | 4. Young inventors (Pre-Intermediate)
  16. 16. Introductory lessons|Schools and technologies|Pre-Int
  17. 17. Demo | Junior lessons|Hogwarts mystery|Pre-Intermediate
  18. 18. Demo | Fun test (7-8 classes)
  19. 19. Welcome| Junior lessons | 1. What music says about me (Intermediate&Upper-Intermediate)
  20. 20. Demo| Junior lessons | 2. The best menu in the world (Intermediate&Upper-Intermediate)
  21. 21. Demo| Junior lessons | 3. Create an animated film! (Intermediate&Upper-Intermediate)
  22. 22. Demo| Junior lessons | 4. Change the world! (Intermediate&Upper-Intermediate)
  23. 23. Introductory lessons|Welcome! Your Personal Track
  24. 24. Introductory lessons|Welcome! Juniors PA|Proficiency
  25. 25. Introductory lessons|Who am I?|Proficiency
  26. 26. Demo | Fun test (9-11 classes)